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怎样对待高中学生教育
作者:管理员    发布于:2016-03-22 00:36:52    文字:【】【】【

怎样对待高中学生教育

全国班主任专业化成长“轻松”“高效”“精彩”

黑龙江省林业卫校高级研修组

对陈纪英教师课后的思想触动

2013年的413日我幸代表高中班主任参加了在佳市林业卫校举办的班主任专业成长的培训班,听后感觉受益匪浅,觉得应该留下点文字,以便在日后的教学中去实践,去应用,才不会失去参加培训的意义。

培训进行了两天,两位老师各有特色,研究的方向不一样,看问题的角度也不同,朱老师把班主任的工作细化,教给学生心理成长的角度来谈谈教师为什么觉得现在的学生难教了,思想难以把握了,我觉得陈老师讲的更符合我的需要,弥补了我这方面的空白,觉得干涸的心田终于有了雨露的滋润原来,老师也需要继续充电,才能更好的教育学生用陈老师的话说,不可能在一两天之内,把她研究几十年的课题一次讲清,但这样慢慢的渗透,让教师回去慢慢思考,回味琢磨,研究,总有一天思想会改变,会把这种心理教育推向前进

从陈老师89年提出要把对学生的心理教育提到日程上来,如今已过去了23年,这项工作由不被认知,到现在成为人们的需求,这就是一种进步,把学生培养成为身体,心理都健康的人,这才是教育的成功;在社会主义现代化建设中,教育是基础,在日益激烈的国际竞争中,实质是科技和人才的竞争,而人才就是需教育,怎样才能教育好一批又一批学生,就要提高教师队伍的素质,就要从教师的思想入手,转变教育方法,现在的教育面临老办法不好用,硬办法不能用,软办法不管用,新办法不会用,要把学生内在功力不足,主动性差,自我认识和管理能力弱,的现象转变过来,就要从走近学生到走进,寻找到打开学生心扉钥匙的有效措施,只有知学生,才能懂学生,以人为本的实质就是以心为本,与学生心心相通教书-不仅仅在于传授知识,而更在于育人-在于呵护扶育学生的心灵,以便育人以心护人,听课后,才突然觉得关注学生心理的成长和关注学生的身体健康同样重要!老师重视学生情绪的培养,对生命认真,对生命负责,上好课,关注学生,同心体会,再备课本,而对不同学生要用不同的方法去向时,做到管而不死,活而不乱,其实每个学生都希望能得到教师的关注,应用恰当的语言,适当的场合去鼓励学生,偏爱后进生,厚爱特殊生,博爱中间生,严爱高才生,让学生感到遇到您是我们人生道路上一件最幸运的事。

“我们不可能给学生自己没有的”,所以我们在教育学生的同时,也应调整自己的心态,使自己保持乐观的情绪,拥有健康的身体,才能以饱满的状态与他们成为朋友,有时我对烦恼的认知是自身原因,而不是事件本身,烦恼的根源不是我们渴望什么,而是源于我们对问题的看法,我们教师也应该端正一种态度借借鉴多种方法,在实践中学习,在学习中反思,在反思中成长,要学为人师,行为世范,让学生亲其师信其道

通过这次活动,看出了主办方对教育的直视,对老师素质提高的重视,相信通过我们的传道,授业,解感,我们的学生不会再把作业当负担,老师也不会把学生当作学习机器,这不仅需要我们这批人的努力,还要有更多懂教育,爱学生,虽然任重道远,但前途一片光明,很感谢学校让我拥有出去增长见识的机会,我相信我的视野的开阔,我的学生也会青出于蓝!

脚注信息
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